11.000 Visitas

hola, muchas gracias a todos los que han visitado este blog!!! en breve lo pondremos a andar nuevamente...!!!!

Primer Parcial Presencial de Sociología de la Comunicación

Responder un máximo de tres preguntas, tranquilidad, ánimo...¡Usted sabe! Y en todo caso están los profesores en el salón para ayudarlo.

1) en setiembre de 2008 el responsable de comunicación de ANTEL declaró a la prensa.
Si en un programa de tv están atacando a la empresa (se refiere a ANTEL) no puede aparecer en la tanda de ese programa publicidad de la empresa. No es lógico; es como tirar la plata. Me puede pasar lo mismo en un diario cuando un editorial habla mal de la empresa y en la siguiente página hay un aviso entero.
¿Es posible asociar esta frase con alguna de las afirmaciones que Roberto Bissio realiza en su ponenecia: Diez mitos y paradojas sobre la comunicación y democracia en el Cono Sur?

Bonus track: si no se acurda de Bissio puede intentar una respuesta basada en Héctor Borrat

2) Exponga al menos un argumento que un cientista perteneciente a la escuela crítica (escuela de Frankfurt)utilizaría para descalificar a la teoría central de la escuela funcionalista (estructural funcionalista) estadounidense?

3) Para García Canclini ¿la globalización avasalla o no avasalla a las culturas locales?Fundamente su respuesta

4) Cuando leyó el capítulo del libro de Bauman al que hacemos referencia en clase (La globalización, consecuencias humanas) ¿Con quiénes se sintió, a partir de su situación personal, más identificado?¿con los de arriba o con lo de abajo?¿Con los turistas o con los vagabundos? Responda utilizando los conceptos manejados por el referido autor

Escuela de Palo Alto

Estudia la comunicación humana
Comunicación: proceso social permanente que integra múltiples modos de comportamiento (palabras gestos, miradas)
Se opone al modelo comunicacional de Shannon y a su teoría.Salen del modelo lineal de comunicación, manejan un modelo circular retroactivo. Busca un modelo de comunicación para las ciencias humanas, no para las matemáticas.
En análisis de contexto sustituye al contenido en la comunicación.

Lo esencial de la comunicación está en la interacción----IMPORTAN más las relaciones entre los elementos que los elementos en sí.

NO ES POSIBLE NO COMUNICAR. KINÉSICA Y PROXÉMICA

KINÉSICA, uso comunicativo del cuerpo. Posturas corporales, movimientos corporales, tono de voz

PROXÉMICA, disciplina que estudia el uso del espacio en las culturas. Delimitación del territorio de naturaleza comunicativa.

Configuración de cámara

Huellas del narrador implícito. Este controla la información que llega al "espectador" (narratario implícito)

4 configuraciones

CONFIGURACIÓN OBJETIVA: la cámara muestra sin más. No se posiciona. Es objetiva con respecto al encuadre. OBSERVADOR Y PERSONAJES TIENEN LA MISMA INFORMACIÓN.

CONFIGURACIÓN SUBJETIVA: la cámara toma posición de uno de los personajes (es sus ojos), cuenta la historia desde su punto de vista.

CONFIGURACIÓN INTERPELATIVA: el personaje se dirige al espectador hablándole y mirando a la cámara.

CONFIGURACIÓN OBJETIVA IRREAL: El narrador es muy activo, prescinde de toda objetividad y provoca que personajes y espectador NO TENGAN LA MISMA INFORMACIÓN

2 CASOS: ESPECTADOR AFIRMADO, el espectador tiene más información que los
personajes. La cámara muestra al espectador
algo que el personaje no conoce.

ESPECTADOR ANULADO, los personajes tienen más información que el
espectador.

Basado en el video de Youtube, "Lecciones de Cine 3"

Teoría y método de la Historia

HISTORIA No estudia SÓLO “hechos históricos”
Estudia Los procesos históricos y sus problemas

El “hecho histórico” No éxiste por sí mismo. Un hecho del pasado será histórico
si el historiador lo rescata del pasado ya que le es útil y elocuente para el estudio de un
proceso histórico.


Se aboca a “comprender” el pasado, para comprender el presente
y si puede proyectar el futuro.
Comprender no es simplificar; es complicar.


No hace juicio de valor

Comprende y no Juzga

Ya las fuentes y documentos están cargados de Juicios Se trastoca realidad
Subjetividades histórica


Evitar agregar más



Igual cada historiador estudia e investiga desde su presente, cargado con su Ideología, sus valores, sus prejuicios





No establece leyes: no existen leyes históricas; hay
comportamientos similares y recurrentes.

Subjetividad en ciencias sociales (ejemplo Historia) es mayor que en la ciencia en general. No es obstáculo, hace que acontecimientos históricos puedan ser modificados por interpiretaciones posteriores(como dice Prieto)
No existe la subjetividad; lo que no implica falta de rigurosidad

Hay que ser escéptico: Desconfiar de la verdad de algo (fuentes, documentos, etc). Preguntarse siempre el ¿Por qué?


¿Qué tipo de conocimiento es el conocimiento histórico?

• Conocimiento impregnado de subjetivismo
• Búsqueda permanente de la comprensión del cómo y el por qué suceden las cosas.
• Conocimiento provisorio: en continua construcción

Las “verdades” de la ciencia nunca son fijas ni eternas. En ese sentido, toda ciencia puede ser histórica.

Libro de Derecho de Vescovi

Otro link que me pasó Luciano para los que tengamos dudas para el parcial de Derecho

http://www.mediafire.com/?wafmjiizjzw

Constitución de la República Oriental del Uruguay, para estudiar Derecho

bueno dejo acá el link que me pasó Luciano..

http://www.parlamento.gub.uy/constituciones/const004.htm

Universidad de la República Licenciatura en Ciencias de la Comunicación Estructura Académica

Licenciatura en Ciencias de la Comunicación
Universidad de la República


Departamento de Teoría y Metodología

Área Lengua
Área Teoría de la Comunicación
Área Metodología
Departamento de Ciencias Humanas y Sociales

Departamento de Medios y Lenguajes

Área Lengua
Área Audiovisual
Área Multimedia y TIC
UNI Radio

Departamento de Especializaciones Profesionales

Área Audiovisual
Área Periodismo
Área Publicidad
Área Comunicación Educativa y Comunitaria
Área Comunicación Organizacional

Dirección y Unidades de Apoyo

Unidad de Apoyo a la Enseñanza
Unidad de Extensión y Relacionamiento con el Medio
Unidad de Apoyo a la Investigación
Unidad de Educación Permanente
Unidad de Producción
Informática
Medios Técnicos
UNI Radio
Director
Asistentes Académicos



Nota: Algunas Áreas están vinculadas a más de un Departamento, por eso
su repetición en más de uno. Es el caso de Lengua, Audiovisual y Uniradio.
A continuación, y sólo a modo de referencia, se detallan las áreas y
Departamentos que tendrían a cargo los cursos del actual Plan de Estudios,
en el entendido que estos cursos pueden cambiar en un nuevo Plan y que
los llamados para ocupar cargos en la nueva estructura no se harán por
asignatura sino por área, con perfiles específicos cuando sea necesario.
2
También se señalan áreas nuevas o unidades a crear, que no tienen
referencia en el actual plan o en las unidades actualmente existentes.
Departamento de Teoría y Metodología
Área Lengua (Lengua Escrita, Inglés Comprensión Lectora, Portugués
Comprensión Lectora, Trayecto Periodismo)
Área Teoría de la Comunicación (Introducción al Estudio de la Comunicación,
Teoría de la Comunicación Social, Epistemología de las Ciencias de la
Comunicación, Semiótica y Teoría de la Interpretación, Sociología de la
Comunicación, Trayecto Análisis de la Comunicación)
Área Metodología (Métodos Lógico–Cuantitativos, Introducción a las Técnicas
de Investigación en Comunicación, Trayecto Análisis de la Comunicación)
Departamento de Ciencias Humanas y Sociales
(Antropología Cultural; Ciencia Política y Comunicación, Economía y
Comunicación; Derecho, Deontología y Ética; Historia Contemporánea;
Psicología Social, Sociología)
Departamento de Medios y Lenguajes
Área Lengua (Lengua Escrita, Inglés Comprensión Lectora, Portugués
Comprensión Lectora, Trayecto Periodismo)
Área Audiovisual (Lenguaje y Estética de la Imagen, Lenguaje y Estética del
Sonido, Lenguaje Audiovisual, Trayecto Audiovisual)
Área Multimedia y TIC (a crear)
UNI Radio
Departamento de Especializaciones Profesionales
Área Audiovisual (Trayecto Audiovisual, Cine y Televisión)
Área Periodismo (Trayecto Periodismo)
Área Publicidad (Trayecto Publicidad)
Área Comunicación Educativa y Comunitaria (Trayecto Comunicación
Educativa y Comunitaria)
Área Comunicación Organizacional (a crear)
Dirección y Unidades de Apoyo
Unidad de Apoyo a la Enseñanza
Unidad de Extensión y Relacionamiento con el Medio
Unidad de Apoyo a la Investigación (a crear)
Unidad de Educación Permanente
Unidad de Producción (a crear)
Informática
Medios Técnicos
UNI Radio
Director
Asistentes Académicos
3
Estructura Académica
Pautas y criterios generales para su implementación

1- Los Departamentos y Áreas deberán atender –además de la enseñanza–
actividades y proyectos de investigación científica y extensión, generando
espacios de articulación de todas las funciones universitarias.

2- Las Unidades de Apoyo deberán tender a consolidar espacios de integración y
trabajo en común, atendiendo a la interdisciplinariedad y la integralidad de
funciones universitarias.

3- En tal sentido, los Departamentos tendrán al menos un referente de carácter
rotativo en cada Unidad de Apoyo.

4- Se creará una Unidad de Apoyo a la Investigación Científica con características
similares en su integración y funciones a las Unidades de Apoyo a la
Enseñanza y Extensión y Relacionamiento con el Medio.

5- Se creará una Unidad de Producción que, de acuerdo a las demandas que
lleguen a la Licenciatura, conformará equipos ad-hoc para la elaboración de los
distintos productos y servicios requeridos. Podrán participar de estos equipos
tanto estudiantes avanzados en la carrera como graduados de la Licenciatura,
mediante llamados a aspirantes que conformarán una lista de prelación para
acudir a ella con agilidad. Esta Unidad deberá coordinar y participar de
actividades curriculares, cuando así se requiera.

6- Toda la Estructura Académica de Grado deberá articular con el Programa de
Desarrollo Académico de la Información y la Comunicación (PRODIC), en un
diálogo bidireccional y de retroalimentación, teniendo en cuenta que este
organismo no es exclusivo de la Licenciatura, sino que además intervienen
activamente otros servicios universitarios.

7- La Comisión Directiva, con asesoramiento de la Comisión de Presupuesto,
establecerá la forma en que se asignarán los recursos en el marco de esta
Estructura Académica, atendiendo a que deberán existir proyectos y trabajos
comunes entre Departamentos y Áreas, que a su vez atiendan la integralidad
de funciones universitarias (enseñanza, investigación y extensión). Se
procurará un razonable equilibrio en la distribución de recursos entre los
Departamentos y Areas, teniendo en cuenta las prioridades académicas del
servicio.

8- La Comisión de Seguimiento del Plan de Estudios pasará a denominarse
Comisión de Apoyo, Seguimiento y Coordinación de la Estructura Académica y
Plan de Estudios. Será asesora de la Comisión Directiva, con integración de los
tres Órdenes, la Dirección y las Unidades de Apoyo, y le competerá lo
vinculado a una correcta implementación de la Estructura Académica y el Plan
de Estudios.

9- Los Departamentos deberán presentar anualmente ante los organismos de
cogobierno correspondientes un Plan de Trabajo de acuerdo a los lineamientos
generales del Servicio, contemplando la integralidad de las funciones
universitarias. Las Direcciones de Departamentos y Jefaturas de Áreas
deberán presentar Proyectos y Planes de Trabajo al momento de ser
designadas.
4

10- Las Direcciones de Departamentos y Jefaturas de Areas estarán a cargo de
docentes de grado 3 a 5, con preferencia para los grados superiores. La
Comisión Directiva establecerá los criterios para su designación, que podrá ser
por llamado a aspiraciones, concurso o a propuesta de los docentes del Area o
Departamento respectivo. En todos los casos se procurará combinar
capacidades académicas y de gestión y una razonable rotación en estos
cargos.
11- Para la primera fase de implementación se comenzará por la designación de
los Jefes de cada área y Directores de Departamento. Todos los demás cargos
docentes comenzarán luego a proveerse en efectividad, por llamados a
aspiraciones o concursos según corresponda. Serán llamados por Areas o por
Unidades -no por asignaturas como actualmente-, pudiendo establecerse
perfiles específicos cuando se entienda necesario.
12- Para la designación de Directores de Departamento y Jefes de Area, la
Comisión Directiva propondrá un reglamento para su aprobación por el
Consejo Ejecutivo Delegado. Para ello se tomará como referencia el vigente
actualmente en la Facultad de Ciencias Sociales, incorporando las jefaturas de
Area además de las Direcciones de Departamento. Mientras culmina este
proceso la Comisión Directiva podrá asignar provisoriamente tareas de
coordinación de Areas o Departamentos a docentes del servicio.
13- La Licenciatura cuenta hoy con un centenar de cargos docentes en ejercicio y
una veintena en proceso de provisión interina, lo que representa un total de
2700 horas semanales. En este estado de situación el Servicio está en
condiciones presupuestales y académicas de comenzar con la implementación
de esta propuesta de Estructura Académica en sus aspectos sustanciales.
Por otra parte esperamos para el próximo quinquenio elevar a 4000 las horas
docentes semanales, de modo de posibilitar un desarrollo integral de todas las
funciones universitarias y atender el crecimiento de la masa estudiantil, que
estimamos pasará de 3 a 4000 estudiantes activos por crecimientos de la
matrícula y sobre todo por una menor desvinculación temprana de los que
ingresan (ver al respecto el documento “Ciencias de la Comunicación 2010-
2015 – Líneas de Desarrollo Estratégico, aprobado recientemente por la
Comisión Directiva y presentado a la Comisión Programática Presupuestal).
Este incremento no llegaría a equiparar la situación de la Licenciatura con el
resto de los servicios del Area Social, pero avanzaría en esa dirección.
Esto permitiría una instrumentación más integral de la nueva estructura, pero
aún si no fuera posible un incremento presupuestal, su implementación
facilitaría el desarrollo de todas las funciones universitarias y una mayor
coordinación de las actividades docentes.
14- Los Departamentos y Areas que se crean podrán variar a propuesta de la
Comisión Directiva de la Licenciatura y con la aprobación del Consejo
Directivo Central. Podrán proponerse, por ejemplo, fusiones de Areas o
Departamentos, supresión de alguno de ellos y creación de otros nuevos, de
acuerdo a las necesidades académicas que vayan surgiendo. En estas
eventuales modificaciones deberá tenerse en cuenta el avance en la creación
de un servicio académico común del área de la información y la comunicación,
según las resoluciones del CDC del 12 de mayo de 2009.

Psicología Social..Bibliografía básica

Bibliografía básica

Lo que sigue a continuación es la bibliografía básica. A lo largo del curso se indicarán otras fuentes bibliográficas ampliatorias o de profundización temática.

Punto 1

G. Galli - Ficha: 1. Introducción a la problemática de la subjetividad. El canto de las sirenas y la odisea de venir al mundo.
Alessandro Baricco. El alma de Hegel y las vacas de Winsconsin. Siruela. Madrid 2001.
John Cage. El futuro de la música: Credo. En “Escritos al oído”. John Cage. Librería Yerba. Murcia 1999.
Jean Maisoneuve. Psicología social. Paidós. Buenos Aires, 1979.
Simon Reynolds. Prefacio. En “Loops: una historia de la música electrónica”. Reservoir Books. Barcelona 2002.
Oriol Rossell. Oigo un mundo nuevo: Los pioneros de la música electrónica. En Loops: una historia de la música electrónica. Op. Cit

Punto 2

Gilles Deleuze. Posdata sobre las sociedades de control. En “Conversaciones”. Pre-Textos. Valencia, 1995.
Michel Foucault. El panoptismo. En Vigilar y castigar. Siglo XXI. México, 1985.
Michael Hardt y Antonio Negri. La constitución política del presente. En “Imperio”. Paidós. Buenos Aires, 2002.
Ilya Prigogine e Isabel Stengers. El espejismo de lo universal: La ciencia clásica. En “La nueva alianza”. Alianza Editorial. Madrid 1990.

Punto 3

Sigmund Freud:
Psicoterapia de la histeria en "Estudios sobre la histeria", parte IV. Amorrortu T. II
Lo inconciente (1915), Justificación del concepto de inconciente, La multivocidad de lo inconciente, y el punto de vista tópico, Sentimientos inconcientes, Las propiedades particulares del sistema Icc, El comercio entre los dos sistemas, El discernimiento de lo inconciente. Amorrortu T. XIV.
La represión (1915); Lo inconciente parte 4; Tópica y dinámica de la represión (1915), Amorrortu TXIV.
Conferencias de Introducción al psicoanálisis, parte II, El sueño (1915-16); Conferencias 5, 7, 8, 9, 10, 11, 13 y 14. Amorrortu T. XV.
Pulsiones y destino de pulsión (1915) Amorrortu T. XIV.
Tres ensayos de teoría sexual cap. II y III. Amorrortu T. VII.
El yo y el ello, cap. 2, Amorrortu T. XIX; El sepultamiento del Complejo de Edipo Amorrortu T. XIX; Algunas consecuencias psiquicas de la diferencia anatómica entre los sexos, Amorrortu T. XIX; Conferencia 33, La femeneidad Amorrortu T XXII.
Introducción al Narcisismo (1914) Amorrortu T.XIV.
El yo y el ello cap. I, II, III y V. Amorrortu T XIX.

Punto 4

Michel Foucault. Tecnologías del yo. Paidós. Barcelona, 1990.
Sigmund Freud. Psicología de las masas y análisis del yo.
Platón. Alcibíades. Libsa. Madrid, 1998.

Punto 5

Marshall McLuhan. La galaxia Gutemberg. Galaxia Gutemberg-Círculo de lectores. Barcelona, 1998.
Norbert Elías. El proceso de civilización. Fundación de Cultura Económica. Madrid, 1987.

Punto 6

Didier Anzieu y Jaques Ives Martin. Reseña histórica. En “La dinámica de los grupos pequeños”. Kapeluz. Buenos Aires, 1971.
Armando Bauleo. Aprendizaje grupal. En ideología, grupo y familia. Folios. México 1983.
W. R. Bion. Experiencias en grupo. Paidós. Buenos Aires, 1974.
Kurt Lewin. Los efectos del ambiente social. En “El niño y su ambiente”. Paidós. Buenos Aires 1965.
Enrique Pichon Rivière. El proceso grupal. Del psicoanálisis a la psicología social. Ediciones Nueva Visión. Buenos Aires, 1985. (Lectura mínima: Prólogo. Tratamiento de grupos familiares: psicoterapia colectiva. Grupos familiares, un enfoque operativo. Técnica de los grupos operativos. Estructura de una escuela destinada a psicólogos sociales. Aportaciones a la didáctica grupal).

Resultados del primer parcial de Psicología

Espero les haya ido bien!!!
1-B 2- A 3-B 4-C 5- D 6-B 7-B 8-C 9-D 10- C 11- C 12-B 13-D 14-A 15-A 16- A 17-D 18-B 19-C 20-D 21-B 22- D 23- A 24-C

Escala de notas.

Puntaje--------nota
1-4 1
5-9 2
10 3
11 4
12-14 5
15 6
16 7
17-18 8
19 9
20 10
21 11
22-24 12

F/22 Fotografía en profundidad

Fotocracia, muestra de estudiantes de la Licenciatura de Comunicación(UdelaR)
Martes, 29 de junio de 2010
Hora:
21:30 - 22:00

Lugar:
Tevé Ciudad
Descripción
A continuación se detalla el contenido del programa 7

Entrevista:Sergio Gómez, fotógrafo.
Opciones de impresión en ploter: Roberto Schettini visita 4 Tintas.
Autor: Paul Strand por Diana Mines.
Fotocracia, muestra de estudiantes de la Licenciatura de Comunicación(UdelaR)


Emisión: Martes 21.30 hs

Repeticiones: Sábados 22:30 hs, Miércoles 9:30 y 15:30 hs, Domingos 10:30 y 16:30 hs.

tevé Ciudad también se emite por Adinet tv.

Los programas se pueden ver en: Montevideo.COMM y en la Sala del CMDF.


f/22 es un ciclo televisivo realizado por el Centro Municipal de Fotografía (CMDF) que busca promover la actividad fotográfíca en todas sus modalidades.

Co-producción de tevé Ciudad y CMDF.

TEMA: PULSIÓN

Las pulsiones son estímulos internos. No podemos huir de las pulsiones, el problema está en nosotros.....


Existen estímulos internos y externos. En los externos la huída es un buen mecanismo de defensa, no así para las pulsiones que son estímulos internos (el problema está en nosotros, la huída no sirve de nada ya que en una pulsión el estímulo es internos y no se puede huir de uno mismo.)
Los estímulos externos funcionan de un golpe -ejemplo cuando nos quemamos-, mientras que el interno es constante NUESTRA CABEZA NO PARA.

Definición: Es un concepto fronterizo entre lo psíquico y lo somático, como un representante psíquico de los estímulos que provienen del interior del cuerpo y alcanzan el alma, como una medida de la exigencia del trabajo que es impuesta a lo anímico a consecuencia de su trabazón con lo corporal.

De la definición de pulsión se desprende que la pulsión nace en el cuerpo pero repercute en la psiquis; somos una unidad, la separación mente-cuerpo es útil para el estudio, es un recorte de la realidad...

La pulsión está compuesta por
1) META----la meta de una pulsión es siempre LA SATISFACCIÓN
2) FUENTE-- la fuente de una pulsión es SOMÁTICA, se genera en el cuerpo-ejemplo en la pulsión oral la fuente es la boca-.

3) OBJETO, es aquello mediante lo cual se satisface una pulsión -la persona o cosa a la cual yo dirijo mi energía liidinal (energía de la pulsión sexual)-
Una pulsión puede satisfacerse con muchos objetos, si se satisface con uno solo se le llama FIJACIÓN DE LA PULSIÓN,las fijaciones no son buenas producen patologías.
4) ESFUERZO es la fuerza que tiene la pulsión. La energía de trabajo que le cuesta a lo anímico. La pulsión exige mucho.

TODO LO QUE NO ES PULSIÓN DE CONSERVACIÓN ES PULSIÓN SEXUAL, a veces van combinadas.

Memoria Sonora

El profesor de psicología nos hizo realizar un trabajo en dónde teníamos que llevar anotado en un papel nuestros recuerdos de la infancia.
Vimos que algunos compañeros tenían recuerdos visuales y otros auditivos; estas son las maneras que tiene el recuerdo de expresarse.
Los recuerdos tienen carga afectiva, tanto positiva, como la de la chica que recordaba el sonido de la cuchara de madera al sonar contra la olla cuando su mamá le hacía polenta, o negativo, como el de la otra compañera que recordaba el sonido del balazo que mató a su perro de la infancia.
También notamos que los recuerdos que teníamos eran a partir de determinada edad; que coincidía con el momento en que empezábamos a hacer uso del lenguaje.. esto sucede ya que los recuerdos estan determinados linguísticamente (no podemos recordad lo que no podemos nombrar)

También se dio en el ejercicio que cuando un compañero nombraba uno de sus recuerdos, a los demás se nos ocurría alguna otra cosa de nuestro pasado, es que asociábamos un recuerdo con otro recuerdo. Esto es llamado asociación libre, aunque no hay nada menos libre que la asociación libre.nuestros recuerdos están asociados con otros recuerdos

En resumen, los recuerdos tienen carga afectiva (positiva o negativa) y pueden expresarse auditiva o visualmente. Un recuerdo se asocia con otro recuerdo en una asociación libre. Los recuerdos están determinados linguísticamente ya que no podemos recordar lo que no podemos nombrar.

Franz Boas-Cuestiones fundamentales de la Antropología Cultural

Buscando material para el parcial encontré este link con el libro de Boas, espero les sirva.

Saludos


http://www.scribd.com/doc/14993914/Franz-BoasCuestiones-Fund-Amen-Tales-de-AntropologC3ADa-Cultural

Preguntas parcial de Antropología. Turno Nocturno.

1) Compare los elementos principales del pensamiento de Malinowski (funcionalista) y Levi-Strauuss (estructuralista)Señale sus diferencias

2) Señales los aspectos principales de la Esc. Sociológica Francesa.

3)¿Qué es el relativismo cultural? Reflexione sobre este cncepto en la situación contemporánea. (Boas, que tien sobre la situación contemporánea) cómo pensaríamos la cultura y la comunicación hoy en día en estos conceptos.
Boas lo pensó en un proceso de expansión interno de EUA, sin intención evolucionista..

Justificado, mínimo 10 páginas, Arial 12, interlineado 2, A4. Introducción, cuerpo y conclusión en cada pregunta.

PARCIALES JULIO 2010

Bueno, dejo las fechas de los parciales, también pueden revisarlas en el sitio de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación.

José Saramago....

Hoy a los 87 años falleció el escritor José Saramago.


Aquí el comienzo de su libro "Las intermitencias de la muerte" . descargarlo aquí

"Al día siguiente no murió nadie. El hecho, por absolutamente contrario
a las normas de la vida, causó en los espíritus una perturbación enorme,
efecto a todas luces justificado, basta recordar que no existe noticia
en los cuarenta volúmenes de la historia universal, ni siquiera un
caso para muestra, de que alguna vez haya ocurrido un fenómeno semejante,
que pasara un día completo, con todas sus pródigas veinticuatro
horas, contadas entre diurnas y nocturnas, matutinas y vespertinas,
sin que se produjera un fallecimiento por enfermedad, una caída mortal,
un suicidio conducido hasta el final, nada de nada, como la palabra
nada."

Resolución de la Asamblea de estudiantes de ciencias de comunicación

Montevideo, 16 de junio de 2010



Los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación (Liccom) de la Universidad de la República (UdelaR), reunidos en Asamblea General de Estudiantes el 16 de junio de 2010, declaran que:

VISTO:

- Las resoluciones tomadas por la XIV Convención de la Federación de Estudiantes Universitarios de Uruguay (FEUU), así como las de las anteriores asambleas de los y las estudiantes de Ciencias de la Comunicación, que tendieron hacia la profundización de la Segunda Reforma Universitaria como modelo de trabajo para la transformación de nuestra Universidad.


- Los avances que en este sentido se han consolidado desde la actual gestión del equipo rectoral 2006-2010, encabezado por el Dr. Rodrigo Arocena, que han impulsado los principios expresados en el documento “12 premisas para la Reforma Universitaria”, ratificado y profundizado en la última Convención de la FEUU. Este fue el documento que la Asamblea tomo como base para su discusión.



CONSIDERANDO:

- Las políticas institucionales que la Universidad viene llevando adelante, con los y las estudiantes como principales protagonistas de estos procesos y transformaciones. En este sentido se han realizado llamados a proyectos estudiantiles de enseñanza, investigación y extensión, en los cuales la Liccom tuvo una fuerte participación.


- El impulso a los Servicios Académicos menos desarrollados de la Universidad, como la Liccom, a partir de partidas presupuestales de fortalecimiento institucional. Esto se da en el marco de la Segunda Reforma universitaria.


- El trabajo hacia la creación genuina de conocimiento, sobre todo en las áreas disciplinarias más postergadas. La Liccom, en conjunto con la Escuela Universitaria de Bibliotecología y Ciencias Afines, ha desarrollado en estos últimos años el Programa de Desarrollo Académico de la Comunicación y la Información, avanzando hacia la real concreción del Espacio/Facultad de la Comunicación y la Información. Este proceso ha sido especialmente apoyado e impulsado desde rectorado.


- El fomento de la enseñanza desde un punto de vista integral respecto a las demás funciones de la Universidad. Como ejemplo de esto resaltamos el avance a partir de la aprobación de las bases para una nueva Ordenanza de Estudios de Grado –que consolida políticas concretas de movilidad horizontal y flexibilidad curricular- y el trabajo hacia la rediscusión de la carrera docente. También se han concretado programas específicos como los Espacios de Formación Integral (EFIs), los Ciclos Iniciales Optativos (CIOs), el Programa de Respaldo al Aprendizaje (PROGRESA), entre muchos otros.


- El especial interés que se le ha dado a la extensión universitaria, la función hasta ahora más postergada en la Universidad. A pesar del impulso que ha tenido, es necesaria una mayor profundización de la integralidad del trabajo entre las tres comisiones sectoriales de la Universidad.


- El avance y la concreción de políticas de desarrollo y generalización de la enseñanza terciaria y universitaria en todo el territorio nacional. Un ejemplo ha sido la inclusión de distintos actores regionales organizados, para el diseño del desarrollo académico en distintas zonas del país. De esta forma se ha consolidado el vínculo Universidad-Sociedad, apuntando a una academia comprometida con el desarrollo productivo sustentable del país.


- Que es necesario profundizar el diálogo con los diferentes actores sociales e incluir aquellos que aún la UdelaR no ha logrado integrar en su trabajo cotidiano y en el diseño de sus políticas institucionales.


- Que entendemos muy importante el avance en la discusión hacia la actualización de la Ley Orgánica (LO) de la Universidad, y que este rectorado ha impulsado la discusión de la misma como elemento esencial para la consolidación del proceso de Reforma Universitaria.


- La necesidad de profundizar las políticas de comunicación de la Universidad, como una buena vía para el fomento de la participación y diálogo constante con y entre los distintos actores universitarios y de éstos con la sociedad.


- La participación de la UdelaR en la creación de un Sistema Nacional de Enseñanza Terciaria Pública (SNETP) que conecte e integre las distintas instituciones de educación terciaria, gratuitas, autónomas y cogobernadas.


- La continuidad en el compromiso de la Universidad para con las distintas problemáticas sociales. Ejemplo de esto fue el apoyo a la campaña por la anulación de la ley de caducidad.


- La necesidad de trabajar en el redimensionamiento de Bienestar Universitario, que sigue siendo un área con graves problemas y que merecerá el compromiso de toda la Universidad.


- La importancia de discutir políticas claras en cuanto a la gestión de la Universidad para que ésta no continúe siendo un freno a la hora de llevar adelante los cambios y las transformaciones que la UdelaR requiere.

RESUELVE:

- Proponer y apoyar la reelección del Dr. Rodrigo Arocena como rector de la Universidad de la República por el período 2010-2015.


- Asumir el compromiso como estudiantes con el trabajo hacia la profundización de la Segunda Reforma Universitaria y con el avance de la discusión hacia la actualización de su LO.


- Dar amplia difusión y comunicación a estas resoluciones.

Jakobson: Lingüística y Poética

Bueno dejo un link para leer el artículo de Jakobson Lingüística y poética, espero que les sirva.

Clickear aquí

En el sitio también se puede descargar.

Viaje de Egresados Grupo Liccom 2012

*Aereo via Copa Airlines, vuelo directo sin escalas hasta Panamá City
*Montevideo/Habana/Cancún/Panamá/Montevideo
*City Tour y Tour de Compras en Panamá City (cortesía Copa Airlines)
*03 noches del hotel en LA Habana, hotel Vedado tres estrellas desayuno incluído.
*03 noches en hotel en Varadero REgimen all inclusive . hotel villa tortuga cuatro estrellas
*03 noches e hotel en Cancún regimen ALL Inclusive
Hotel Aquamarina 4 estrellas
04 noches de hotel en Playa del Carmen desayuno incluido (www.carmeninn.com)

01 noches de alojamiento en Panamá City desayuno
02 noches en playa blanca all inclusive hotel Decameron 5 estrellas
Total 16 noches de alojamiento
Bus privado durante todo el recorrido
entrada a discoteca Basic Cancun Bienvenida
Entrada a Disco Playa del Carmen, despedida
Excursión a zona arqueolígica de Tulum
Visitas Detalladas en el Tour
1 pax free (aereo) cada 12 pagantes (USD 1000 aprox)
Guías acompañantes durante el Tour
1 Mochila con el logo del grupo de viaje (Doite)
Asistencia médica durante todo el viaje
Cd de fotos para cada pasajero

Valor del tour base 80 USD 1980 (33 rifas aproximado)

Suplemento Extensión Costa Rica USD 600 (10 rifas)

Preguntas del Parcial Domiciliario de Antropología Cultural

Turno matutino.

Para los que hoy, por la inauguración del Mundial de Fútbol u otras razones, no pudieron concurrir a la clase de Antropología Cultural, les paso las preguntas..

1) Actualidad y futuro de la perspectiva de Boas sobre la diversidad cultural.

2) Describa y analice los aportes de Malinowski para la conformación de la etnografía como metodología científica de investigación

3) Principales argumentos del estructuralismo y su incidencia en la constitución de las Ciencias de la Comunicación.


Extensión 10 páginas A4, letra arial 12 interlineado sencillo.
Bibliografía al final del trabajo. Tener especial cuidado en citar bien ya que será evaluado. las 10 páginas son con la bibliografía incluída.

FOTOCRACIA

Muchísimas Gracias a todos los que nos acompañaron ayer en la muestra!!!
Fue todo un éxito!!!

Materiales de Semiótica

Con el fin de dar mayor difusión al material de Semiótica, compilado por el profesor en un CD, les paso el link que Francisco Rivas dejó en Eva de Audiovisual.

Saludos

http://www.megaupload.com/?d=LN1V07H5

DeMUESTRA VIII, FOTOCRACIA

“La fuerza de una fotografía reside
en que preserva abiertos al escrutinio
instantes que el flujo del tiempo reemplaza inmediatamente”.

SUSAN SONTAG
(escritora estadounidense, 1933-2004)





Invitamos a acompañarnos en la inauguración de DeMUESTRA VIII, Fotocracia, el próximo martes 8 de junio a la hora 19.00 en el Cabildo de Montevideo.

La exhibición se integra con fotografías tomadas en octubre y noviembre de 2009 como parte de uno de los ejercicios curriculares realizados por estudiantes de la asignatura Lenguaje y Estética de la Imagen del Segundo Año de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de la República.

Con la propuesta de captar la “atmósfera” del Uruguay electoral, los jóvenes –en su mayoría recién iniciados en el mundo de la fotografía– rescataron imágenes que muestran el multifacético panorama de esta vieja tradición nacional y permiten que nos reconozcamos en ella.

En sus anteriores ediciones, desde 2001, DeMUESTRA se presentó en diversas salas de Montevideo (Casa de la Juventud del INJU, Centro Cultural de la Dirección de Cultura del MEC, Cabildo Municipal) y en algunas localidades del interior del país

Fue declarada de interés institucional por la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de la República.


Exponen: Agustina Alcántara,,Abel Alonzo, Cristian Azambuya, Daniela Barceló, Magela Bayarres, Ana Brangado, Sofía Brignoni, Natalia Bueno, Natalia Calvello, Rosina Carpentieri, Jorge Castillo, Victoria Cribari, Fabiana Crosa, Gonzalo Cunha, Agostina Dati, Carolina Deveras, Vanina Di Blasi, Romina Escobar, Patricia Gazzo, Bruno Giordano, Viviana González, Diego Kertesz, Inés Lage, Victoria Lantes, Stephanie Lima, Robert Macchi, Gonzalo Martínez, Ignacio Martínez, Carla Migliarini, Mariana Minchilli, Camila Molinari, Cristyne Moya, Elena Pereira, Mario Pereira, Federica Pérez, Lucía Piñeyro, Natalia Quiñones, Leticia Rivero, Serena Viéitez.

Equipo docente: Prof. Adj. Lic. Aníbal Paiva, Asist. Lic. Daniel Ottado, Ayud. Lic. Genoveva Malcuori, Ayud. Lic. Claudio Princivalle, Ayud. Lic. Azucena Vizcarra.

Diseño de afiche: Alejandro Bernatzky.

Coloquio: Filosofías de la universidad y conflicto de racionalidades III - Teoría de la universidad II

Presente universitario y conflicto de racionalidades 10, 11 y 12 de noviembre de 2010

Nos es grato presentar a Usted el "Coloquio: Filosofías de la universidad y conflicto de racionalidades III - Teoría de la universidad" a realizarse en Montevideo, Uruguay.

Presente Universitario y Conflicto de Racionalidades.pdf
--

Comité internacional de llamado:

Dr. Francisco Naishtat, Profesor de Filosofía, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Collège International de Philosophie (Argentina)

Dra. Graciela C. Riquelme, Programa Educación, Economía y Trabajo del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires (Argentina)

Dr. Ricardo Viscardi, Instituto de Filosofía, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República (Uruguay)

Dra. Andrea Díaz, Instituto de Educación. Departamento de Historia y Filosofía de la Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República (Uruguay)

Comité nacional de llamado:

Pro-rectorado de Enseñanza, Comisión Sectorial de Enseñanza, Universidad de la República (Uruguay)

Instituto de Filosofía, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República (Uruguay)

Instituto de Educación, Departamento de Historia y Filosofía de la Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República (Uruguay)

Apoya: Unidad Opción Docencia, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República

Extraído de http://www.cse.edu.uy/?action=fullnews&id=247


Más Información, aquí

Universidad de Costa Rica

Por si alguno de los estudiantes que va a tomar la opción del Open Boucher en Costa Rica le dejo algunos datos que pueden ser interesantes para visitar la iniversidad

1) Costa Rica tiene una buena Universidad de Comunicación: dejo el link http://www.eccc.ucr.ac.cr/
"La Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva (ECCC) fue creada por el Consejo Universitario el 26 de junio del año 1967.

La ECCC es la única instancia universitaria en Costa Rica que ofrece una carrera que combina una formación especializada en distintas áreas de la comunicación: periodismo, producción, publicidad y relaciones públicas. Nuestra misión es proporcionar a l@s estudiantes las herramientas que les capaciten para planificar diferentes procesos y medios de comunicación, así como desarrollar su capacidad de investigar y diagnosticar los procesos sociales.

Como parte de su propuesta académica, la ECCC brinda una formación completa en conocimientos profesionales actuales en el campo de la comunicación, sin sacrificar una visión analítica de los debates contemporáneos del país.


Entre nuestros objetivos están:

* Proporcionar a las y los estudiantes herramientas que les capaciten para planificar (investigar, programar, validar, ejecutar, evaluar y ajustar) diferentes procesos y medios de comunicación.
* Desarrollar con las y los estudiantes habilidades de seleccionar, interpretar y procesar información en los diferentes lenguajes, así como su manejo hábil y adecuado de dichos lenguajes (verbales, gráficos, audio-visuales, multimedia, entre otros).
* Promover y desarrollar aproximaciones multidisciplinarias de/en los procesos de comunicación.
* Desarrollar la capacidad de investigar y/o diagnosticar los procesos sociales, así como proyectar e identificar tendencias." extraído de la página web de la Universidad de Costa Rica http://www.eccc.ucr.ac.cr/eccc_acerca.shtml

El concepto de Pulsión según Freud

El concepto de Pulsión según Freud

Hoy les traigo un concepto bastante difícil de asimilar cuando se está estudiando por primera vez a Freud. Para llegar a entenderlo, muchas veces debemos realizar muchas lecturas, para adentrarse en la profundidad de lo que implica el concepto de pulsión en la teoría psicoanalítica. Tal vez asimilar el concepto de pulsión, sea la parte más árida, pero que cuando se aborda los casos clínicos, se hace más esclarecedor.

Con el concepto de pulsión, citado por Freud por primera vez en el texto sobre el caso Schreber, introduce la diferencia entre lo instintivo, propio del mundo animal, de lo pulsional, propio del hombre. En el texto citado, Freud define a la pulsión como un concepto fronterizo de lo somático respecto a lo anímico y como el “representante psíquico de poderes orgánicos”. Y en Tres Ensayos para una Teoría Sexual (1905), en uno de los prólogos agregado en 1914, la define como la “agencia representante psíquica de una fuente de estímulos intrasomática”.

Antes de esta novedad de Freud, se tenía la idea de que el hombre era esclavo de sus instintos, al igual que los animales, y que a la merced de sus instintos, el hombre se comportaba como un ser irracional. Es decir, lo instintual era la parte irracional del hombre. También se partía de la idea, de que el hombre era capaz de controlar esa fuerza irracional o escapar a dicha fuerza. Como en algunos dichos populares "domar el burro".

La pulsión para Freud, es una fuerza constante que actúa todo el tiempo. Por lo tanto, parte desde el interior del organismo, la fuga es ineficaz para su supresión.

En Pulsiones y sus destinos (1914), Freud nos dice que, las pulsiones se encuentran “compuestas” de:

Una fuente, que es la zona del cuerpo desde donde brota la pulsión (boca, ano).

Un empuje: que es la magnitud de excitación puesta en juego por el movimiento pulsional, su “carga”.

Un objeto: que es aquello hacia donde se dirige el movimiento pulsional y que tiene un carácter extremadamente variable.

Un fin: constituido por la satisfacción, que siempre se realiza y que sucede en la propia fuente, en un movimiento de retorno.

Repartidas en una serie de zonas erógenas, las pulsiones recorren, por una exigencia de trabajo para la vida psíquica , un trayecto que, desplazándose en torno al objeto, alcanzan, finalmente, la satisfacción parcial, en la misma fuente.

Entonces, los componentes esenciales de la pulsión, fuente, exigencia de trabajo, objeto, fin, nos lleva a hacer una diferencia con el concepto de instinto: la pulsión no posee un objeto predeterminado por la naturaleza, sino que este es cambiante y esto nos permite hablar de los destinos de la pulsión. Su finalidad es la sastifacción, mientras que el instinto sirve a alguna finalidad útil para la supervivencia o reproducción de la especie.

Por lo tanto, podemos decir que, la cualidad de la pulsión es la de poder cambiar de fin y objeto psicológicamente, por no estar determinada de forma innata, sino gozar de una pasticidad e indeterminación que le posibilitarán una estructuración humana que la haga capaz de alcanzar la meta real, pero corriendo, al mismo tiempo, el riesgo de posibles fijaciones o desviaciones.

En el ámbito de la psicopatología es la prueba más fiel de que, este empuje pulsional en búsqueda de la satisfacción, puede entrar en contradicción con el placer o el bien del individuo, incluso hasta el punto de comprometer su existencia. Los ejemplos de esta verdad freudiana, es la anorexia o las toxicomanías.

Artículo tomado del sitio: Psicología en la Red online [en línea]. Abril 2008 [ref. de 25 de marzo 2010]. Disponible en Internet: http://psicologo-online.blogspot.com/2008/04/el-concepto-de-pulsin-segn-freud.html

Lengua: OBJETO PREPOSICIONAL Y ADYACENTE CIRCUNSTANCIAL

Los adyacentes verbales serán ORACIONALES (adverbios de afirmación, negación y duda) cuando afectan sustancialmente a los contenidos de toda la oración (AO) y serán circunstanciales (resto de los adverbios u otros signos transpuestos) cuando aportan circunstancias de tiempo, lugar, causa, condición, etc. en que se desarrollan los contenidos del verbo.

Desde hace algunos años se ha detectado que no todo lo que la antigua gramática llamaba complementos circunstanciales es la misma función.

Alarcos en 1966, comenzó a extraer de aquel "cajón de sastre" en que se había convertido el complemento circunstancial, unos elementos nucleares, que llamó, en principio SUPLEMENTOS y más tarde objetos preposicionales, caracterizados por su: a/ no eliminabilidad (estrecha vinculación al predicado), b/ rección preposicional dependiente del verbo (sabidos, dejan un deíctico precedido de la misma preposición), c/ no compatibilidad con el implemento (OD) y d/ escasa libertad posicional dentro del enunciado, frente a los aditamentos (Ady C), que son eliminables, con o sin preposiciones (variables), conmutables sólo por adverbios, compatibles con implemento (OD) y con libertad posicional en el enunciado.

En 1983, Ignacio del Bosque sostiene la compatibilidad con el implemento (OD): "cifra sus esperanzas en la lotería" o "lo desposeyeron de todo" (*5). Añade que hay elementos sintácticos que participan parcialmente de las características del objeto preposicional, sin serlo; con ello demuestra que hay objetos preposicionales suprimibles ("se retractó de su afirmación") y aditamentos no suprimibles ("Residen en Cuenca", ").

Concluye que, de los rasgos apuntados por Alarcos para el objeto preposicional, solo la no conmutabilidad por adverbios y la rección de la preposición (dos caras de lo mismo) son pertinentes.

Alarcos, en su reedición de los Estudios (1987), da un nuevo enfoque tomando en consideración las opiniones de Bosque y Rojo, pensando que en "Llena un vaso de agua", aparece, junto al OD, vaso, un objeto preposicional indirecto, de agua.

En resumen, podríamos establecer como notas para reconocer un objeto preposicional:

1. - No eliminable (sin agramaticalidad o grave quebranto semántico)

2. - Regido por preposiciones.

3. - No conmutable por adverbios (sería AC)

4. - No conmutable por formas átonas de los pronombres personales (sería OD u OI)

5. - Conmutable por los neutros ello, esto, eso, aquello, precedidos de la preposición de régimen.

El objeto preposicional tiene, desde el punto de vista del significado, el mismo destino que el objeto directo: ‘restringir, acotar el alcance semántico del verbo para concretar su significado’.

Las diferencias son obvias: se construye con diversas preposiciones y no es conmutable por los pronombres átonos.

La frontera que le separa del adyacente circunstancial no siempre resulta clara. Hay ocasiones en que determinados usos nos pueden crear cierta duda. En principio el circunstancial es conmutable por adverbios y el objeto preposicional lo es por pronombres (personales o demostrativos neutros, precedidos de la misma preposición que lleva el sustantivo que estamos analizando).

extraído de http://www.telecable.es/personales/gramatical/gramatical/funciones/objetos_y_circunstanciales.htm

Agencia de Viaje PLANET - GRUPO LICCOM 2012

PLANET - GRUPO LICCOM 2012

CARIBE

RESUMEN

Aéreo vía Copa Airlines, vuelo directo sin escalas hasta Panamá City

Montevideo/Habana/Cancún/Panamá/Montevideo

City tour y tour de compras en Panamá City (cortesía Copa Airlines)

3 noches de Hotel en la Habana. Hotel Vedado 3* desayuno incluido

3 noches de Hotel en Varadero. Régimen all inclusive, Hotel Villa Tortuga 4*

3 noches de Hotel en Cancún, régimen all inclusive. Hotel Aquamarina 4* Cancún

4 noches de Hotel en Playa del Carmen desayuno incluido

1 noches de alojamiento en Panamá City con desayuno

2 noches de alojamiento en Playa Blanca (Panamá). All inclusive (Hotel Decameron 5*)

Total 16 noches de alojamiento

Bus privado durante todo el recorrido

Entrada a Discoteca Basic Cancún. Bienvenida

Entrada a Disco Playa del Carmen. Despedida

Excursión a zona arqueológica de Tulúa.

1 pax free (aereo) cada 12 pagantes (usd 1000 aprox). Incluidos en el precio.

Guías acompañantes durante el tour

1 mochila con logo del grupo de viaje (Doite)

Asistencia medica durante todo el tour

Cd de fotos para cada pasajero

Valor del tour base 80 pax usd 1980.- (33 rifas aprox.)
Suplemento extensión costa rica 10 rifas (usd 600)

IMPORTANTE:

Cada pasajero tendrá una cuenta individual en dólares.

En caso de no viajar el dinero queda en la empresa, para ser utilizado en cualquier servicio.

Dicho dinero tiene un año de validez.

Asistencia medica durante todo el tour

En caso de no vender la totalidad de rifas, el saldo puede ser financiado hasta en 12 pagos sin recargo

Dichas rifas podrán ser vendidas con tarjeta de crédito hasta en 12 cuotas sin recargo

Cuentan con 11 premios por mes y dos chevrolet spark 0km, siendo donados por Planet Travel o marcas asociadas. Se sortea a través de Loteria Nacional

Premios:

1º Pasajes a Panamá para 2 personas

2º Crucero para dos personas

3º Excursión a Río para 2 personas

4º Excursión a Florianópolis para 2 personas

5º Excursión a Buenos Aires para 2 personas

6º Fin de semana para 2 personas en Hotel Sheraton

7º Fin de semana para dos personas en Colonia

8º Celular de última generación Claro

9º 1 par de lentes Orbital

10º Orden de compra valor usd 100 Urban

11º Regalo Cadbury

Todos nuestros premios incluyen los impuestos



Podrán participar en otras formas de recaudación extra a las rifas:

Agendas: tendrán la posibilidad de participar en el diseño de su agenda y recaudar por cada agenda vendida

Fiestas y eventos: podrán participar en nuestros eventos vendiendo entradas, atendiendo las barras donde el dinero recaudado quedara en su cuenta, 6 fiestas por año pro – fest universitarias

Comisiones por venta: desde el momento que se anotan pasan a ser promotores de Planet, por cada cliente que necesite cualquier servicio turístico; aéreos, hoteles, alquiler de autos, etc.., ofreciéndole comprar en Planet Universitarios el 5% de lo gastado por el cliente se lo adjudicamos en su cuenta.

Financiación a través de BBVA hasta en 12 pagos sin recargo, total o parcial.

El dinero de las rifas podrá ser depositado en cuenta bancaria.

En caso de vender rifas extras, dicho dinero quedara a favor del pasajero para uso durante el tour.

Cantidad ilimitada de rifas extra

El 100% del valor de la rifa extra queda a favor del pasajero

Los premios, gastos de imprenta y administración quedan a cargo de la empresa

Departamento especializado en viajes universitarios.

Atención personalizada, más de 70 profesionales del turismo

Tarjeta de crédito internacional BBVA, cuenta universitaria y tarjeta de debito sin costo por un año.

Asistencia médica incluida durante todo el tour

Cada pasajero tendrá un contrato con el detalle del servicio especificando, hoteles, traslados, aéreos, régimen alimenticio en cada ciudad, paseos y visitas incluidas, etc.

Todos los hoteles son operados directamente por Planet Travel (recomendados)

Calculado en el costo prorrateo de boletos liberados

Descontado en el precio impuesto uruguayo (tramite a realizar juntos)

Guía acompañante durante todo el tour

Calidad total de servicio

Baja temporada

Posibilidad de extender su viaje con precios especiales para el grupo (costa rica)

Posibilidad de agregar o quitar noches en cada destino, ya que las propuestas entregadas son tentativas

Agencia de comunicación y marcas quántica a la oren para uso de grupo (logo grupo de viaje/entradas fiestas, etc)

NOS DIFERENCIAMOS POR:

* 12 años de trayectoria en viajes grupales y amplia experiencia en viajes universitarios
* Departamento creado para universitarios grupo de mas de 7 personas para una mejor atención
* Varias formas de recaudación
* Rifas 11 premios todos los meses 2 autos+ (1 moto+1 laptoP para pasajero). Pueden ser pagas con oca visa y master. 100% de la rifa para el pasajero. Sistema de rifa ya aprobada y funcionando.
* Actualmente viajan: universidad católica, universidad ort, universidad de montevideo, odontología gen 03, 04 , 05, 06 , relaciones internacionales, facultad de derecho, escuela de diseño peter hamers, escuela de diseño industrial, universidad punta del este, claeh
* Cantidad de rifas ilimitadas por pasajero / el 100% del valor de las rifas vendidas de + quedan para el pasajero
* Armado de fiestas donde el pasajero recauda el 50% del valor de la entrada para su viaje + el 100% de la recaudación de la barra
* Comisiones por venta , el 5% de lo gastado en planet por clientes mandados por Uds. quedan para su cuenta
* Agendas
* Revista universitaria y estudiantil, podrán vender publicidad y recaudar el 50% de lo que sale por mes.
* Hoteles confirmados
* Entrada a disco en Cancún (25 usd aprox)
* Entrada a disco en playa del carmen (25 usd aprox)
* Excursión a tulúm (45 usd aprox)
* Cd de fotos por pasajero y Mochila por pasajero con logo grupo de viaje
* Empresa de imagen a la orden para armado de logo de grupo y entradas de sus fiestas
* Tarjeta de crédito internacional sin costo para cada pasajero
* Cuenta bancaria con tarjeta de debito sin costo por pasajero
* Financiación total o parcial hasta en 12 pagos sin recargo
* Paseos y extensiones a precio de mayorista ( el mejor precio)
* Contrato de servicios individual

Carta del Grupo de Viaje

Estimados/as:

Muchas gracias a todos los que participaron de la reunión de hoy. ¡YA TENEMOS ELEGIDO EL DESTINO Y LA AGENCIA! Este es un muy buen primer paso. Les adjunto la propuesta seleccionada, la misma que estuvimos analizando hoy.

Este es un resumen de lo que resolvimos hoy:

Agencia: Planet Travel Universitario (votación unánime)
Destinos: CUBA+MEXICO+PANAMA 16 noches + Tramo adicional opcional COSTA RICA 7 noches (Open Voucher)

Precios:

Viaje U$S 1980 = 33 Rifas aprox. (Valor de la Rifa: U$S 60, vendible en 10 meses de U$S 6 c/u)
Tramo adicional opcional U$S 600 = 10 Rifas

Otros datos:

Fecha del viaje: enero de 2012
Dirigido a: estudiantes de ambos turnos (Nocturno y Matutino)
Cada estudiante tiene la posibilidad de llevar un acompañante (con el mismo régimen de financiación)

Pueden reenviar este mail a sus acompañantes y a todos aquellos que no hayan asistido a la reunión y deseen inscribirse al grupo de viaje. Ellos tendrán que enviar un mail a grupodeviajeliccom@gmail.com con la siguiente info:

Nombre completo:
Tel y Cel:
Email:
¿Estudiante o acompañante? (Si sos acompañante indicar de qué estudiante).
Generación de ingreso:
Turno:


PLAZO PARA INSCRIBIRSE: 4 DE JUNIO

La segunda semana de junio (a confirmar) habrá una reunión con la agencia Planet, donde detallará nuevamente el paquete y se entregarán las rifas, para comenzar a venderlas. Todo aquel que desee el documento con la propuesta de Planet, que lo solicite al mismo mail.

Agradecemos la mayor difusión de este mensaje.

Saludos,


Grupo de viaje Liccom
Generación de egreso 2011

Dónde están los desaparecidos?

Están en algún sitio / concertados
desconcertados / sordos
buscándose / buscándonos
bloqueados por los signos y las dudas
contemplando las verjas de las plazas
los timbres de las puertas / las viejas azoteas
ordenando sus sueños sus olvidos
quizá convalecientes de su muerte privada

nadie les ha explicado con certeza
si ya se fueron o si no
si son pancartas o temblores
sobrevivientes o responsos

ven pasar árboles y pájaros
e ignoran a qué sombra pertenecen

cuando empezaron a desaparecer
hace tres cinco siete ceremonias
a desaparecer como sin sangre
como sin rostro y sin motivo
vieron por la ventana de su ausencia
lo que quedaba atrás / ese andamiaje
de abrazos cielo y humo

cuando empezaron a desaparecer
como el oasis en los espejismos
a desaparecer sin últimas palabras
tenían en sus manos los trocitos
de cosas que querían

están en algún sitio / nube o tumba
están en algún sitio / estoy seguro
allá en el sur del alma
es posible que hayan extraviado la brújula
y hoy vaguen preguntando preguntando
dónde carajo queda el buen amor
porque vienen del odio

Mario Benedetti


POR MEMORIA, VERDAD, JUSTICIA Y NUNCA MÁS TERRORISMO DE ESTADO

TODOS SOMOS FAMILIARES!!!

Hoy todos a la Marcha del Silencio!

Reunión Grupo de Viaje

Como la reunión del pasado sábado se suspendió por el paro de buses, la pasamos para este sábado.

O sea que la convocatoria es para el sábado 22 de mayo, a partir de las 14 hs., en el salón 1 de la LICCOM.

Como ya adelantamos días atrás, compartiremos la info que hemos recopilado, propuestas de:

- AGENCIAS
- DESTINOS
- PRECIOS Y SISTEMAS DE AUTOFINANCIACIÓN (RIFAS)

La idea de esta reunión es ver las propuestas, analizarlas y decidir por una agencia. Una vez que elijamos la agencia, podemos empezar con la venta de rifas, para que se haga lo menos pesado posible.

Agradecemos correr la bola sobre la reunión y los esperamos a todos, así las decisiones que se tomen son lo más inclusivas posibles.

¡Arriba todos los que se sumaron a la idea!

Un abrazo,

Medios de Comunicación: Mario Benedetti

Al año de su fallecimiento tomo prestado uno de sus poemas que tiene que ver con la temática que tratamos en este sitio...


Medios de Comunicación

"No es preciso que sea mensajera
la paloma sencilla en tu ventana
te informa que el dolor
empieza a columpiarse en el olvido

y llego desde mí para decirte
que están el río el girasol la estrella
rodando sin apuro
el futuro se acerca a conocerte

ya lo sabes sin tropos ni bengalas
la traducción mejor es boca a boca
en el beso bilingüe
van circulando dulces noticias"

Gracias Mario.

Financiación Viaje Egresados Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

Además de las Rifas creo en la necesidad de crear otro tipo de eventos para recaudar fondos para nuestro viaje, en principio podríamos utilizar la muestra de Imagen para realizar algún tipo de colecta para los viajeros.

Averiguar de abrir alguna cuenta en Abitab para ir juntando el dinero y tener las cuentas claras, llegado el momento del viaje se dividiría entre todos los compañeros por igual los cuales podrían costearse rifas o gastos para el viaje.

Colectivos Abitab

"Para asegurarse la mayor cantidad de participantes en un colectivo lo mejor es que a todos les quede cómodo"

descripción del servicio
El servicio de Colectivos Abitab permite organizar un fondo común de dinero entre varias personas.

Este servicio es ideal para organizar un colectivo de casamiento, cumpleaños, fiesta, grupo de viaje o simplemente realizar una recaudación de dinero entre varias personas, pudiendo identificar a cada participante y el monto de participación.

Abrir un colectivo es tan fácil como presentarse en un local Abitab y solicitar el formulario de apertura del colectivo. Luego de 24 hrs. el colectivo queda abierto a quienes quieran participar. Además, los participantes son premiados con los beneficios del Programa Abitab Familia.
Extraído de la Página de Abitab.
http://www.abitab.com.uy/abitabinter/sitio/popup.jsp?contentid=159

Universidades de Comunicación por el Mundo, Cuba

Hoy es el turno de las Universidades de Cuba o otras organizaciones de estudiantes de Ciencias de la Comunicación


Escuela Internacional de Cine y TV de San Antonio de los Baños (EICTV), según los estudiosos es una de las mejores escuelas en su tipo.La verdad estaría genial poder ir a conocerla http://www.eictv.org/eictv/view/index.jsf


Asociación Cubana de Comunicadores Sociales, está es otra posible visita para los que están en la onda más comunitaria, http://www.accs.co.cu/

Universidad de la Habana, Facultad de Comunicación http://www.fcom.uh.cu/

Universidad de Camagüey, Facultad de Comunicación http://www.reduc.edu.cu/facultad_de_comunicacion.html

A medida que en las reuniones surjan otras propuestas se verá de ir agregando universidades.
Una vez que se resuelvan los destinos a visitar se buscará generar contactos con alumnos y autoridades de las universidades.

Universidades de Comunicación por el Mundo, Panamá

Estaba pensando en que estaría muy bueno poder aprovechar nuestro viaje de egresados para poder conocer la realidad de las Ciencias de la Comunicación en otros lugares del mundo. Para ello tendríamos que contactar con las Universidades de los Países que visitemos para poder hacer algún tipo de visita.
Por ahora tenemos pensado países del Caribe pero quién dice que de la reunión salgan algunas otras propuestas!!


En este post pongo datos sobre universidades de comunicación de Panamá

Panamá,
Universidad de Panamá -Facultad de Comunicación Social- http://www.up.ac.pa/PortalUp/PrincipalUnidades.aspx?area=57&idUnidad=3

su blog, http://www.comunicacionsociainforma.com/

Escuela de Periodismo de Panamá,
http://escueladeperiodismopanama.blogspot.com/

Propuestas Agencias de Viaje

Reunión Grupo de Viaje de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación


A la brevedad haremos una reunión por el tema del viaje de nuestra generación. Allí compartiremos propuestas que nos estarán enviando 3 agencias, con las cuales ya nos reunimos (SIUR, PLANET y Dreamtravel).

Las propuestas están orientadas hacia El Caribe, Cuba, Panamá, y siempre focalizados en que pueda ir la mayor cantidad posible de personas...(estamos abiertos a nuevos destinos)

La idea de esta reunión es ver las 3 propuestas, analizarlas y decidir por una agencia. También conocer los precios y la forma de pago más accesible (sistema de rifas). Una vez que elijamos la agencia, podemos empezar con la venta de rifas, para que se haga lo menos pesado posible.


Hay que avisar a la mayor cantidad de compañeros posibles!!

Reunión del Grupo de viaje de Egreso de la Facultad de Ciencias de la Comunicación

COMUNICADO SOBRE LA REUNIÓN DEL VIAJE DE EGRESO GEN08 (y anteriores).

Estimados compañeros: Dadas las complicaciones suscitadas por el paro de transporte repentino, SE SUSPENDE LA REUNION. Se informara nueva fecha y hora. Lamentamos lo ocurrido. Coordinadores/Estudiantes de 3º.

imagen, banco de imagénes gratis http://www.everystockphoto.com